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Quienes se presenten este año a las oposiciones de profesorado de Secundaria podrá acreditar el máster oficial obligatorio de capacitación docente para este nivel de enseñanza después de superar las pruebas, y no en el momento de solicitar la concurrencia a los exámenes.
“De esta forma, tendrán tiempo de acabarlo (el máster) y presentarse a los procesos de selección”, según justifica la referencia del Consejo de Ministros, que hoy ha aprobado una modificación del Real Decreto de 2007 que regula el ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica de Educación.

Éste es el primer año en el que se está impartiendo en las universidades españolas el máster de profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas.
El máster es consecuencia de la adaptación del sistema universitario español al Espacio Europeo de Educación Superior y constituye “un paso decisivo para conseguir una formación de calidad para nuestros profesores y para el conjunto del sistema educativo”, según recuerda el Gobierno.
Disponer de este máster es un requisito obligatorio para todos los que participen en oposiciones para acceder a los cuerpos docentes no universitarios de Secundaria.

Esta medida es una de las once que se aprobaron, con el acuerdo de rectores y comunidades autónomas, en junio del pasado año para facilitar su puesta en marcha, y se aplicará sólo este año por ser el primero en el que se enseña el máster.
Por otro lado, el Consejo ha aprobado la implantación de 42 grados universitarios y 331 másteres oficiales correspondientes a varias universidades.

Hoy en día,  el proceso completo para acceder al cuerpo de profesores de Educación Secundaria pasa por dos fases: la fase de oposición y la de concurso.

A la hora de obtener una calificación global para ambas fases se da una importancia del 60% a la oposición y del 40% al concurso.

Este es uno de los motivos, por los que la preparación necesaria para superar el proceso y obtener la plaza no debe centrarse únicamente en estudiar un temario y desarrollar y defender una programación adecuada, sino que también hemos de tener en cuenta la fase de concurso.

Centrándonos ahora en la fase de oposición, esta se compone de la siguiente estructura:

Una primera parte de demostración de conocimientos específicos, seguida de otra segunda parte dedicada a la aptitud pedagógica y dominio de técnicas docentes.

¿Qué pruebas forman la primera parte?

1. Parte A: Prueba de conocimientos específicos.

Es la parte principal de la oposición, en la que el opositor debe demostrar su dominio acerca del temario. Se desarrolla de la siguiente manera: el tribunal extrae 5 temas al azar de los cuales el opositor deberá elegir uno y desarrollarlo por escrito en un tiempo máximo de dos horas. Una vez escrito el tema, en los días siguientes del proceso y según indique el tribunal, el opositor procederá a su lectura ante el mismo. Esto significa que el tribunal no calificará el tema según lo escrito sino según lo que escuche en la lectura del tema que haga el opositor.  Por ello, desde CEDAM, en nuestros cursos de preparación ofrecemos pautas para la redacción de los temas que faciliten posteriormente su lectura y comprensión por parte del tribunal. Esta parte formará el 40% de la nota final de la fase de oposición.

1. Parte B.3: Ejercicio práctico.

Su realización o no depende de la convocatoria de cada Comunidad Autónoma. En el caso de Madrid, éste se realiza en todas las especialidades. El ejercicio práctico, dada la diversidad e infinidad de enunciados posibles, suele ser el más complicado de preparar y en el que más se solicita una ayuda externa. En CEDAM, el diseño de nuestros cursos de preparación hace especial hincapié en el ejercicio práctico por su mayor grado de dificultad. Así, dividimos cada especialidad en bloques de contenidos dirigidos por especialistas en las materias correspondientes. Normalmente se da una importancia del 20% a esta prueba en la nota final.

La segunda parte esta dirigida a evaluar la aptitud pedagógica así como el dominio de las técnicas docentes del opositor. Se divide en dos partes:

·        B.1: Presentación de una Programación Didáctica: el opositor contará con un tiempo entre 15 y 45 minutos en el que habrá de defender su programación.

·        B.2: Unidad Didáctica: consiste en la preparación de una unidad didáctica, su exposición y defensa.

El desarrollo de ambas partes B.1 y B.2, suele realizarse a la vez. El opositor entrega la programación didáctica el primer día de la oposición, es decir, en el momento de la presentación. Posteriormente se realizan las pruebas escritas antes descritas. Una vez hecho todo esto se cita nuevamente al opositor ante el tribunal para la lectura de las pruebas escritas. Suele ser en este mismo día en el que se desarrolle la defensa de la programación y la unidad didáctica. La regla general es que se deja al opositor una hora de tiempo para preparase la unidad didáctica que elija entre tres extraídas al azar. Tras esa hora, el opositor comienza su exposición. El orden en que debe realizarse la exposición es el siguiente: en primer lugar contará con aproximadamente 30 minutos para la defensa de la programación, durante los siguientes 45 minutos la exposición se centrará en la unidad didáctica finalizando con las preguntas que plantee el Tribunal, lo que se denomina el debate y cuenta con aproximadamente 15 minutos.  

Una gran parte de los errores más frecuentes que observan los miembros del tribunal se producen en esta parte de la oposición. Esto se debe a que ante la dificultad inicial que presenta la redacción de una programación didáctica, un gran número de opositores optan por adquirir este material y utilizarlo en su defensa como propio. Sin embargo, sólo la defensa de la programación y unidad didáctica serán verdaderamente convincentes cuando ambos materiales hayan sido creados por el opositor que los defenderá en la oposición. En CEDAM, proporcionamos al opositor las herramientas necesarias para la elaboración de la programación y de las unidades didácticas y le guiamos en el proceso facilitándole materiales complementarios de gran utilidad, realizando correcciones periódicas, practicando su defensa,…

Con esta prueba se da por concluida la fase de oposición, que como ya hemos anunciado antes formará el 60% de la calificación final del proceso.

El restante 40% corresponde a la fase de concurso. En ella se valora: la experiencia previa, formación en cursos homologados,… Debido a la alta importancia de esta fase en la oposición, será algo muy importante a tener en cuenta mientras dure la preparación.